GRADO OCHO
PARA REALIZAR LA RECUPERACIÓN CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE

https://docs.google.com/document/d/1MYx8dCMswlFp8Gh623zqI3_xcbBJ2xpN222DsgcEMLk/pub

GRADO SÉPTIMO
PARA REALIZAR LA RECUPERACIÓN CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE
https://docs.google.com/document/d/1v9XcfBKFUstx3HNyiNzamt6Da3tv-wRLnrK11XkW2pM/pub

GRADO SEXTO
Para realizar la recuperación clic en el siguiente enlacehttps://docs.google.com/document/d/1njwKtzKOiT5NhGqRbwt6_pOvKKDXswqbNphTZLSwlC8/pub

GRADO OCTAVO
PARA REALIZAR EL EXAMEN FINAL SIGUE EL SIGUIENTE ENLACE

https://docs.google.com/forms/d/1vQFmkcKUuws6F5mUnWOzOT0eFOEGWhUJ0od8hzSj0LA/viewform

GRADO SÉPTIMO
PARA REALIZAR EL EXAMEN SIGUE EL SIGUIENTE
https://docs.google.com/forms/d/12qeXtxQe5SuoPjvCget9GzzuRtR7oXQMbdtkC5ASY20/viewform

GRADO SEXTO
PARA ACCEDER AL EXAMEN FINAL DE INFORMÁTICA SIGUE EL SIGUIENTE ENLACE
https://docs.google.com/forms/d/12NbsAnOxAWU1OrrLPOeJrvoXbHeHoOzglvNlZbhEroU/viewform

Grado 7
INSTRUMENTOS PARA MEDIR MAGNITUDES

http://www.basculasbalanzas.com/instrumentos-de-medicion/

EN LA DIAPOSITIVA # 6 CREAR LA SIGUIENTES  TABLAS

SOLUCIONES TECNOLÓGICAS EN CONDICIONES DE INCERTIDUMBRE
http://ciberescuela92ortizherrera.blogspot.com/2013/07/32-propongo-soluciones-tecnologicas-en.html

GRADO:8
PARA LEER EL TEMA SOBRE ECONOMÍA SEGUIR EL ENLACE SIGUIENTE:

http://www.slideshare.net/Ofita/sentarse-bien-sentirse-bien-7625077

GRADO 8

GRADO 8

Fallas en sistemas tecnológicos sencillos

Sistemas tecnológicos: 

- Computador: 

MONITOR:

* Verificar que los controladores estén bien conectados al adaptar de vídeo.

* Ver si el dispositivo tiene un conflicto de recursos.

MOUSE: 

* Verificar que el cable del mouse este bien conectado.

* Revisar el lector óptico.

* Asegurarse que el puerto COOM este habilitado en el BIOS del pc.

TECLADO:

* Reiniciar el equipo.

* Presionar la tecla DEL para verificar para ver si el teclado responde de modo de MS-DOS.

* Verificar si un virus des habilito el teclado.

* Verificar el cable del teclado.

EQUIPO DE VÍDEO:

* Verificar el cable de alimentación.

* Verificar el cable de la BIOS.

- CELULARES: 

*las principales fallas en los celulares podrás verlas que es demasiado fácil reparar estas fallas y así podrás ganar dinero en forma sencilla en muy poco tiempo y con una mínima inversión reparando tu celular, el de tus amigos, familiares o el de algún cliente.

Los celulares fallan por diversas causas pero las más frecuentes son por humedad por caídas o golpes y por software.

No leen la simcard falla que suele suceder muy frecuentemente en los celulares y se presenta cuando lo dejan caer y la batería deja de hacer contacto con el pin central de la batería y solo basta con enderezar dicho pin en este conector para que la batería haga buen contacto: en otras ocasiones es un cristal interno que se daña y toca cambiarlo.

Publicado por: DANIELA RAMIREZ Y PAULA MANRRIQUE

Después de leer el texto anterior  MANOS A LA OBRA.

GRADO: 6 y 7

Tema: las tecnologías de la información y comunicación
Sub-temas
• Tecnologías para recolectar.
• Tecnologías para seleccionar.
• Tecnologías para organizar.

las tic y sus aportaciones

Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social ("mass media") y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax...

Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato (textual, icónico, sonoro), especialmente a través de la televisión e Internet pero también mediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD: sobre turismo, temas legales, datos económicos,   enciclopedias generales y temáticas de todo tipo, películas y vídeos digitales (se están digitalizando en soporte DVD toda la producción audiovisual), bases de datos fotográficas...

La información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los que afrontar las problemáticas que se nos van presentando cada día en el trabajo, en el ámbito doméstico, al reflexionar…

- Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos, creación de bases de datos, tratamiento de imágenes... Para ello disponemos de programas especializados: procesadores de textos, editores gráficos, hojas de cálculo, gestores de bases de datos, editores de presentaciones multimedia y de páginas web..., que nos ayudan especialmente a expresarnos y desarrollar nuestra creatividad, realizar cálculos y organizar la información

                                                                                                                    

- Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y difusión de información en formato web, el correo electrónico, los servicios de mensajería inmediata, los fórums telemáticos, las videoconferencias, los blogs y las wiki...

- Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte (pendrives, discos duros portátiles, tarjetas de memoria...). Un pendrive de 1 Gbyte puede almacenar alrededor de un mil millones de caracteres, un volumen equivalente a mil libros de cientos de páginas y a miles de fotografías de calidad media. Y un disco duro portátil de 200 Gbytes, puede almacenar muchos largometraje con buena calidad de imagen.

                                                                                                    

- Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores, que constituyen el cerebro y el corazón de todas las TIC. Ésta es una de las características esenciales de los ordenadores, que en definitiva son  "máquinas que procesan automáticamente la información siguiendo las instrucciones de unos programas".

- Interactividad. Los ordenadores nos permiten “dialogar” con programas de gestión, videojuegos, materiales formativos multimedia, sistemas expertos específicos... Esta interacción es una consecuencia de que los ordenadores sean máquinas programables y sea posible definir su comportamiento determinando las respuestas que deben dar ante las distintas acciones que realicen ante ellos los usuarios.

- Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información mediante la digitalización de todo tipo de información: textual, sonora, icónica  y audiovisual. Con el uso de los equipos adecuados se puede captar cualquier información,  procesarla y finalmente convertirla a cualquier formato para almacenarla o distribuirla. Así por ejemplo, hay programas de reconocimiento de caracteres que leen y convierten en voz los textos,  programas de reconocimiento de voz que escriben al dictado, escáneres y cámaras digitales que digitalizan imágenes...

- Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.

De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario es Internet, que nos abre las puertas de una nueva era, la Era Internet, en la que se ubica la actual Sociedad de la Información. Internet nos proporciona un tercer mundo en el que podemos hacer casi todo lo que hacemos en el mundo real y además nos permite desarrollar nuevas actividades, muchas de ellas enriquecedoras para nuestra personalidad y forma de vida (contactar con foros telemáticos y personas de todo el mundo, localización inmediata de cualquier tipo de información, teletrabajo, teleformación, teleocio...). Y es que ahora las personas podemos repartir el tiempo de nuestra vida interactuando en tres mundos: el mundo presencial, de naturaleza física, constituido por átomos, regido por las leyes del espacio, en el que hay distancias entre las cosas y las personas; el mundo intrapersonal de la imaginación y el ciberespacio, de naturaleza  virtual, constituido por bits, sin distancias.

Después de leer el texto, elabora un documento en word con las ideas principales teniendo en cuenta las características de formato asignadas por tu profesora.

principios de funcionamiento que sustentan la creación de artefactos productos y sistemas tecnológicos 

La gravedad es uno de los principios básicos en la creación de artefactos.

La Gravedad: es la fuerza que empuja todo hacia el suelo, como el mango que cae del árbol, o la pelota que lanzas al aire y vuelve a caer. También es la fuerza que hace girar la Luna alrededor de la Tierra y ésta alrededor del Sol.

La fuerza de la gravedad que se ejerce sobre un objeto depende de la cantidad de materia que lo compone. Entre más grande, más influjo gravitacional, la Luna tiende a ejercer una fuerza, esto se puede observar en las mareas. Lo mismo sucede cuando se lanza un satélite al espacio, este se mantiene en órbita alrededor de la tierra por la gravedad de la misma.

1. Realiza la siguiente actividad de construir montañas rusas, la valoración depende del nivel alcanzado.

 http://pensar.chulojuegos.com/

http://www.youtube.com/watch?v=oZZO0Q3Zv9I&feature=fvwrel

http://www.juegator.com/juegos/Build+Your+Rollerhttp://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=XzRWCenPznM

http://www.youtube.com/watch?v=Hwv4I0-Xx1M&feature=related

http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=kH52QbLxh
http://www.youtube.com/watch?v=cszCrxIogMY

http://www.youtube.com/watch?v=VFIx-C3F67I

http://www.youtube.com/watch?v=eqdJz8gL0CQ&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=pNJCW6knmYw&feature=fvst

http://www.youtube.com/watch?v=mcnz53UZKtg

http://www.youtube.com/watch?v=KHsxp2i2iRE&feature=fvwrel

Analizar la siguiente información.

Principios básicos

Todas las máquinas, instrumentos, y equipos electrónicos que se han descubierto o inventado, desde un reloj o lupa hasta el avión o las comunicaciones, se basan en principios científicos. Estudiando algunos principios básicos se entiende mejor cómo se construyen las máquinas (sean del pasado o del presente), su forma y funcionamiento.

Existen varios principios científicos básicos. Entre los que tenemos:

La Aerodinámica: es el estudio de la manera en que el aire fluye alrededor de los objetos. Cada objeto tiene una forma y esta afecta la forma en que el aire se desplace a su alrededor. 

• Si la forma es ancha, angulosa y grande, como un camión, el aire no fluye con facilidad. 
• Pero se desplaza fácilmente alrededor de una forma delgada y curvada, como la de un carro. Un objeto que posee estas características lo consideramos aerodinámico.

En la creación de los diversos modelos de carros, la aerodinámica juega un papel fundamental, especialmente en el caso de los carros de carreras. Sin embargo los diseños de aviones, cohetes o cualquier objeto destinado a desplazarse a gran velocidad, no se escapan del uso de este principio.

La Combustión: Esta palabra significa quemar, consumir en llamas. Es una reacción química que despide calor y luz con forma de llama. Tiene lugar cuando una sustancia reacciona rápidamente en contacto con el oxígeno, que está presente en el aire que nos rodea.

La Gravedad: es la fuerza que empuja todo hacia el suelo, como el mango que cae del árbol, o la pelota que lanzas al aire y vuelve a caer. También es la fuerza que hace girar la Luna alrededor de la Tierra y ésta alrededor del Sol.

La fuerza de la gravedad que se ejerce sobre un objeto depende de la cantidad de materia que lo compone. Entre más grande, más influjo gravitacional, la Luna tiende a ejercer una fuerza, esto se puede observar en las mareas. Lo mismo sucede cuando se lanza un satélite al espacio, este se mantiene en órbita alrededor de la tierra por la gravedad de la misma.

El Magnetismo: es la fuerza producida por imanes, que atraen materiales como hierro, el acero, el cobalto y el níquel.

El imán tiene un polo norte y un polo sur. Si el norte se acerca al polo sur de otro imán, se atraen. En cambio, si los dos polos norte o los dos polos sur se acercan, los imanes se repelan.

La electricidad también crea magnetismo cuando esta circula. La corriente eléctrica que fluye por un cable crea un campo magnético a su alrededor.

La Palanca: es un dispositivo que desplaza una fuerza de un sitio a otro, para levantar con poco esfuerzo una gran carga. Todas las palancas tienen carga, esfuerzo y fulcro (apoyo). El esfuerzo hace girar la palanca a la altura del apoyo y desplaza la carga.

Existen tres maneras de repartir el esfuerzo, la carga y el apoyo, estas reciben el nombre de palancas de primer, segundo y tercer género. El primer ejemplo es como el subibaja (primer género), la carretilla (segundo género) y el antebrazo (tercer género).

La Presión del aire: esta expresión alude al modo en que el aire retrocede cuando se lo comprime. La atmósfera terrestre tiende a empujar hacia abajo el aire, por lo tanto la presión de aire es mayor cerca de la superficie. En los puntos altos de la Tierra (montañas) la presión del aire es baja.

En el mar sucede lo mismo, entre más profundo se viaje (ósea, se acerca más al centro de la tierra), la presión del agua aumenta.

Nosotros también podemos producir presión, cuando bebemos con un pitillo, se está utilizando la presión del aire. Al succionar aire por el pitillo se reduce la presión del aire del interior. La presión del aire superior del exterior hace que la bebida suba por el pitillo y ocupe la zona de baja presión.

La Radiación electromagnética: se compone de ondas de energía eléctrica y magnética que vibran en el espacio. Sólo se diferencian por la longitud de ondas. 

Ejemplos de la radiación electromagnética son la luz, la radio y los rayos X. Estas radiaciones no pueden ser vistas por el ojo humano, la luz es la única zona del espectro electromagnético que la vista humana detecta. 

La reflexión: surge cuando las ondas al chocar con una superficie, rebotan como un balón contra la pared. Este efecto de rebote se denomina reflexión. Este mismo efecto surge cuando nos vemos en el espejo porque, éste refleja las ondas luminosas.

La Refracción: Este fenómeno se denomina así, cuando la luz pasa de una sustancia a otra, por ejemplo, al desplazarse del aire al agua, cambia de velocidad y dirección. 

Una cuña de cristal, llamada prisma, separa por refracción la luz de los colores que la componen. Los diversos colores presentes en la luz solar se curvan en diversos grados, por lo que se separan y forman el arco iris.

Refrigeración: Proceso por el que se reduce la temperatura de un espacio determinado y se mantiene esta temperatura baja con el fin, por ejemplo, de enfriar alimentos, conservar determinadas sustancias o conseguir un ambiente agradable. El almacenamiento refrigerado de alimentos perecederos, pieles, productos farmacéuticos y otros se conoce como almacenamiento en frío. La refrigeración evita el crecimiento de bacterias e impide algunas reacciones químicas no deseadas que pueden tener lugar a temperatura ambiente.

grado sxto

Impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solucion de problema y satisfacción de necesidades

Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades
Impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades

El impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos se ha dado en diferentes ámbitos como:
El Trabajo: Se ha dado en la creación de empleos por Internet y en la operación o administración de negocios a través de cualquier artefacto con conexión a Internet como un computador, tablet, celular etc. esto es muy conveniente a personas que no puedan salir de sus casas por algún motivo o para personas trabajando desde lugares lejanos
Los negocios: Se ha usado la tecnologí­a para evitar el desperdicio de dinero que puede ser usado en un local o cosas que podrán llegar a tener un alto costo, también se ha usado para mejorar el servicio a los clientes o para hacer publicidad por Internet.

Las organizaciones publicas: Mejora la eficiencia en oficinas, escuelas, hospitales gracias a los sistemas tecnológicos

El hogar: Se usan artefactos con acceso a Internet como computadoras, tablets, celulares etc. para uso con fines de entretenimiento, ayuda en actividades o en la educación.

Las organizaciones publicas: Mejora la eficiencia en oficinas, escuelas, hospitales gracias a los sistemas tecnológicos

El hogar: Se usan artefactos con acceso a Internet como computadoras, tablets, celulares etc. para uso con fines de entretenimiento, ayuda en actividades o en la educación

MAQUETAS, MODELOS Y PROTOTIPOS

maqueta. Una maqueta es la reproducción física "a escala", en tres dimensiones, por lo general, en tamaño reducido, de algo real o ficticio. También pueden
existir modelos de tamaño grande de algún objeto pequeño y hasta microscópico representados en alguna especie de maqueta.
modelo. Representación gráfica o esquemática de una realidad, sirve para organizar y comunicar de forma clara los elementos que involucran un todo.
prototipo. Un prototipo es cualquier tipo de máquina en pruebas, o un objeto diseñado para una demostración de cualquier tipo.
A nosotros nos gusta pensar que "Pojimbo" incluye todo:
pojimbo. /pɔːjimbɔː - pɔːdʒimbɔː/(fam)
1. Bolita verde y azul sonriente que contiene en su interior todas las maquetas, modelos y prototipos que podamos imaginar.
2. Maqueta. Reproducción estática de una maquina, diseño o instalación industrial.
3. Modelo. Representación esquemática de una maquina, diseño o instalación industrial.
4. Prototipo. Reproducción funcional de una maquina, diseño o instalación industrial.
Wikipedia

http://www.pojimbo.es/es/empresa/maqueta-modelo-o-prototipo.html?id=85

GRADO SEXTO
NORMAS DE SEGURIDAD EN ARTEFACTOS, SISTEMAS Y PRODUCTOS
 

Queridos Estudiantes:

Recuerden que la Tecnología tiene muchísimas ventajas en nuestro medio social, siempre se piensa innovar o inventar un Producto, Sistema o Proceso con el fin de satisfacer una necesidad humana y al hacer uso de la Tecnología con sus beneficios se debe tener presente que cada quién debe hacerse responsable de su buen uso.

La Tecnología está presente en cada rincón que habitemos y en cualquier lugar al que visitemos, por eso siempre tengan en cuenta responder con compromiso a las normas de seguridad que cada Artefacto, Sistema o Proceso necesite para su buen funcionamiento. Así se evitarán accidentes y situaciones desagradables que atenten en contra de nuestra seguridad física y moral.

Los invitamos a ver el siguiente video, dando clic en el enlace, para que hagan sus aportes y comentarios a este artículo tan importante. También les dejamos algunos enlaces para que puedan documentarse y ampliar más la información frente al tema.

 

https://www.youtube.com/watch?v=gkQMyFvEr4Ahttps://www.youtube.com/watch?v=8jETRMt3iTY

 

https://www.youtube.com/watch?v=YR4TJzGwX_I

 

https://www.youtube.com/watch?v=mzxVkKY4PH0

 

https://www.youtube.com/watch?v=Yv51vjSPUgA

 

https://www.youtube.com/watch?v=OsyjQqezies

 

 

GRADO:8

PARA REALIZAR EL PLAN DE MEJORAMIENTO HAZ CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE:

https://docs.google.com/document/d/1zNW_TLKKDbPOASkYmQaj5IjUrZNdkGbdnLV77lh5GWQ/edit?usp=sharing

GRADO. 7

PARA REALIZAR EL PLAN DE APOYO HAZ CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE:

https://docs.google.com/document/d/1_NUUIxthFyeqxCBX0LfHDGJogDUL6M8Rz9s2GODIwlg/edit?usp=sharing

GRADO: 6

PARA REALIZAR EL PLAN DE MEJORAMIENTO HAZ CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE:

https://docs.google.com/document/d/1Kc23aktztA3dGMNCH85Jbg5oOHiSICe36zqF2ofD6YE/edit?usp=sharing

GRADO: 6
REALIZA EL EXAMEN SIGUIENDO EL SIGUIENTE ENLACE

https://docs.google.com/forms/d/1hW54XlFenbWLi79kiezvSl8iZ_N-K6h3V5ZlBP_wOV0/viewform

GRADO: 7
PARA REALIZAR EL EXAMEN SIGUE EL SIGUIENTE ENLACE
https://docs.google.com/forms/d/14qCd-lF1zN7_lm1rqt8HrR20pF3IgLeHUg-Jga0m1NQ/viewform

GRADO: 8
PARA REALIZAR EL EXAMEN SIGUE EL SIGUIENTE ENLE

https://docs.google.com/forms/d/1T_KIG2uqlddr8-BmkR75O5aQTsfJaiWUfkS56O85D_4/viewform

GRADO OCTAVO
Lee el texto y responde el taller en PowerPoint 
elabora tantas diapositivas como sean necesarias, colócale plantillas, animación, copia la segunda diapositiva al final y envíalas a mi correo. atalahuelvas@hotmail.com 

Las necesidades energéticas de la humanidad no dejan de crecer debido, principalmente, a dos factores: el desarrollo industrial de países emergentes como por ejemplo la China y la india, y por otra parte, a la demanda social de un mayor consumo energético para satisfacer la calidad de vida de las personas que viven en países que se denominan desarrollados

A escala mundial y por desgracia, para suplir el aumento de la demanda energética, esta energía se está generando, en su inmensa mayoría, a partir de combustibles fósiles, como el carbón, el gas y el petróleo. La generación, la transformación y el uso de cualquier tipo de energía suponen, en mayor o menor grado, un impacto negativo sobre el medio ambiente. Lo más preocupante es, sin duda, el efecto invernadero. Es necesario, por lo tanto, un crecimiento sostenible que satisfaga la demanda energética, pero que, en cambio, impida un aumento desmesurado del consumo de energía, minimice el impacto ambiental y evite el agotamiento de las reservas de energía, como el petróleo.

Los países desarrollados están apostando por estrategias que impulsen el uso eficiente de la energía, así como la utilización de tecnologías que permitan disminuir el impacto ambiental generado por los combustibles fósiles tradicionales (tecnologías limpias). El objetivo que se persigue es conciliar las necesidades de consumo de energía de la sociedad actual con la conservación de los recursos naturales.

Responsabilidad ciudadana

Las fuentes renovables de energía generan electricidad en menor grado que las grandes centrales térmicas, por lo que cada ciudad deberá analizar sus recursos energéticos y construir la central más adecuada y menos contaminante para dar mejor calidad de vida a sus ciudadanos. Además, se debe hacer un uso racional de la energía, y gastar sólo lo necesario, por ejemplo apagando los artefactos eléctricos que no estén en uso.

La tecnología tiene como objetivo transformar el medio para satisfacer nuestras necesidades. Para ese fin se usan recursos naturales. Prueba de ello es la construcción de ciudades, que son espacios artificiales en los que el ser humano desarrolla su existencia. En la actualidad la población urbana supera a la rural. Esto indica hasta qué punto nos separamos del medio natural e intervenimos en él.

Como consecuencia de una intervención desordenada y abusiva nos encontramos con:

·       La deforestación y la desertificación.

·       La contaminación de suelos, agua y atmósfera.

·       El deterioro de la capa de ozono.

·       Lluvias ácidas.

·       Extinción de especies animales y vegetales.

La recogida selectiva y el reciclaje

La recogida selectiva consiste en agrupar y clasificar los residuos para facilitar su tratamiento posterior. Esto facilita el reciclado. El reciclaje es un proceso por el que una materia o producto ya utilizados se transforman en nuevas materias primas o productos. Nosotros podemos contribuir a ello depositando en contenedores especiales los objetos de vidrio, plástico, papel, pilas, material informático que ya no nos sirvan.

El desarrollo sostenible

El hecho de que el desarrollo tecnológico pueda llevar aparejado un impacto medioambiental negativo no quiere decir que haya que renunciar a él, sino todo lo contrario: puede permitir mejorar el medio poniendo la tecnología a su servicio, incorporando o eliminando de la naturaleza lo que ella no puede reponer o eliminar por sus propios medios. El problema suele surgir cuando priman los motivos económicos y solo se busca el lucro como fin último de las actividades tecnológicas.

Con el desarrollo sostenible se pretende dar respuesta a nuestras necesidades básicas sin afectar de modo irreversible a generaciones futuras. En definitiva, se trata de evitar el agotamiento y deterioro de los recursos naturales y energéticos de nuestro planeta. Para ello debemos:

·       Hacer un uso moderado y racional de los recursos naturales.

·       Aplicar tecnologías adecuadas para la conservación y protección del medio ambiente, como pueden ser el reciclaje y el ahorro energético.

Taller

1.     ¿Qué es el efecto invernadero? ¿Cómo contribuyen a aumentarlo los gases de la combustión?

2.     ¿Por qué es importante el ahorro energético?

3.     Comenta varias estrategias de ahorro energético, sencillas de llevar a la práctica, que se podrían llevar a cabo en tu casa o en la escuela.

4.     ¿Cuál es el impacto ambiental más preocupante, desde el punto de vista medioambiental, causado por la producción y la utilización de la energía?

5.     Ordena las palabras de las siguientes expresiones para obtener frases que correspondan consejos prácticos para ahorrar energía:

a.     rendimiento aparatos y elegir de alto instalaciones.

b.     luces vacías dejar encendidas en no habitaciones.

c.     utilizar abierto no sin el grifo dejar

d.     consumo electrodomésticos bajo utilizar de

6.     Recoge en un cuadro las posibles formas de reducir, reutilizar y reciclar los siguientes materiales de desecho: trocitos de madera, papel, clavos torcidos, aserrín, cartón y fragmentos de cables.

7.     ¿Qué entiendes por «desarrollo sostenible»?

8.     Observa la imagen en la que se muestra una casa ecológica y compárala con una construcción convencional. ¿Qué opinas al respecto?

9.     ¿Opinas que la aparición de parques y reservas naturales guarda relación con la escasez de espacios naturales? ¿Qué otras alternativas existirían?

10. En muchos contenedores azules para recogida selectiva de papel aparece escrito: «Tu papel es importante». ¿Qué quiere decir?

11. Comenta las siguientes palabras de Bill Gates: «Antes de que nacieras, tus padres no eran tan aburridos como son ahora, ellos empezaron a serlo por pagar tus cuentas, limpiar tu ropa, y escucharte hablar de lo enrollado que eres. Así que antes de que salves las selvas de la contaminación de la generación de tus padres, por qué no empiezas por limpiar primero el armario de tu propia habitación».

12. Infórmate sobre la capa de ozono. ¿Por qué crees que es importante? ¿Qué consecuencias acarrea su deterioro?

13. Analiza el gráfico de la página anterior en el que se muestran los requisitos necesarios para que exista el desarrollo sostenible. ¿Qué crees que ocurriría si solo se considerasen aspectos ecológicos a la hora de desarrollar nuevas tecnologías? ¿Y si solo se tuvieran en cuenta aspectos económicos o sociales?

Proyecto

1.     Realiza la siguiente encuesta a cinco personas y extrae alguna conclusión a partir de sus respuestas:

a.     Está usted preocupado por la degradación del medio ambiente?

b.     ¿Cree que la protección del medio ambiente es responsabilidad suya y de cada uno de los ciudadanos o de los gobiernos?

c.     ¿Piensa que el aumento del bienestar social por medio del desarrollo tecnológico implica obligatoriamente la contaminación del planeta?

d.     ¿Estaría dispuesto a sacrificar parte de su bienestar para conseguir un medio ambiente sano dentro de cincuenta años?

2.     Rellena el siguiente cuadro valorando de 1 a 5 los factores de población, uso y calidad de la tecnología utilizada que tienen, a tu juicio, las actividades de la primera columna en la zona donde vives. Ordénalas según el impacto ambiental que generan. A continuación, debate con tus compañeros el porqué de nuestras clasificaciones.

Actividad	Población	Uso	Tecnología
Transporte urbano
Zonas industriales
Industria artesanal
Aire acondicionado en las viviendas
Agricultura

3.     Busca información sobre el eco turismo en la zona donde vives y piensa de qué forma se podría potenciar más este tipo de turismo.

4.     Entra a la página de la Red de Desarrollo Sostenible de Colombia (www.rds.org.co) e investiga sobre las acciones de desarrollo sostenible que se realizan en el país ¿Qué objetivos persiguen? ¿Qué estrategias van a seguir para lograrlos?

Criterios de evaluación

1. Respuestas coherentes
2. creatividad 
3. Domonio del tema al sustentar